幼児にとって、細かい運動能力を発達させることは、手や指の器用さと筋力の発達と向上に不可欠です。これにより、器用さと正確さが向上し、物を掴んだり放したりする方法、そして積み重ねた物をバランスよく置いたりする方法を学ぶことができます。積み木遊びを繰り返し行うことで、手や指の筋肉を協調させ、思い通りに動かす方法を学ぶことができます。

目と手の協調性とは、目が手の動きを導く能力を指します。例えば、ボールをキャッチしたり、ピースを積み重ねたりすることです。積み上げは、子どもたちが物体を想像し、手や物をどのように動かすかについて目から情報を得る訓練となります。

小さな子どもたちが積み木を積む様子を見ていると、彼らが積極的に問題解決に取り組み、積み木が倒れないようにどう積み上げるか考えているのが分かります。試行錯誤を繰り返しながら問題を解決し、新しい発見をするにつれて、遊びはより反復的なものになっていきます。積み木を組み立てて積み上げたり、棒に輪をかけて積み上げたりすることで、子どもたちの創造性が育まれるというメリットもあります。

バランス感覚は、自分の体のバランスを取るだけでなく、おもちゃなどの外部の物体との相互作用によっても身に付きます。積み木遊びは、腕、手、指の動きをコントロールしておもちゃの様々なパーツを動かし、タワーが崩れないように積み上げる必要があるため、子どもたちのバランス感覚を養うのに役立ちます。

積み重ねは、子どもたちに奥行きの知覚と空間関係、つまり物体や自分の体が空間内のどこにあるか（下や上など）を理解する能力を教えます。

積み木遊びは、乳幼児にとって社会的なメリットももたらします。子どもたちは、これらのおもちゃを通して、協力、共有、順番を守るといった社会性を身につけることができます。積み木遊びを通して、子どもたちは物を共有したり、順番に積み上げたりすることを学びます。

塔やピラミッドを建てることで、協力することを学ぶこともできます。これらのおもちゃは、子どもたちが自分の行動について話し合ったり、一緒に何かを作ったりすることで、感情を表現したり、コミュニケーションをとったりするのを助けます。