幼児にとって、手や指の器用さと強さを発達させ、高めるためには、微細運動能力の発達が不可欠です。これにより、器用さと正確さが向上し、物体を掴んだり放したりする方法を学び、積み上げた物体のバランスを取る方法を学ぶことができます。積み重ねるおもちゃで繰り返し遊ぶことで、手と指の筋肉を調整し、行きたい場所に動かすことを学びます。

目と手の協調とは、目が手の動きを導く能力を指します。たとえば、ボールをキャッチしたり、ピースを積み上げたりします。積み上げは、子供たちが物体を想像し、手や物体の動かし方について目から情報を得る訓練をします。

幼い子供たちが積み木を積んでいるのを見ていると、積み木が倒れないように積み方を考えながら、積極的に問題解決に取り組んでいるのがわかります。彼らは試行錯誤を通じて問題を解決し、新しいことを発見するにつれてゲームはより反復的になっていきます。また、ブロックを組み立てて積み上げたり、ポールにリングを付けて積み上げたりすることで、創造力が高まるというメリットもあります。

バランスは自分の体のバランスだけでなく、おもちゃなどの外部の物体との相互作用によっても達成されます。積み上げおもちゃは、腕、手、指の動きをコントロールしておもちゃのさまざまなコンポーネントを動かし、タワーが崩れることなく積み重ねる必要があるため、子供たちがバランスを学ぶのに役立ちます。

スタッキングは、子供たちに奥行きの知覚と空間関係、物体や自分の体が空間内のどこにあるか (下と上など) を理解する能力を教えます。

おもちゃを積み重ねることは、幼児や幼児にとって社会的な利益にもなります。子どもたちはこれらのおもちゃを使って、協力、共有、交代などの社会的スキルを学ぶことができます。一緒におもちゃを積み重ねて遊ぶことで、子どもたちはアイテムを共有したり、順番に積み重ねたりする方法を学びます。

また、塔やピラミッドを建設することで協力することを学ぶこともできます。これらのおもちゃは、子供たちが自分たちの行動について話し合い、一緒に創作することで感情を表現し、コミュニケーションをとるのにも役立ちます。